Мамэ лошн

Мария Самуиловна Крейндлина преподает идиш в благотворительной организации ХАМА, делает это бескорыстно, по велению сердца.
– Вся моя жизнь — это идиш, — говорит она. — Я родилась в Вильнюсе в еврейской семье. Дома родители с нами разговаривали на идише. Так что идиш — мой родной язык. Мой отец окончил еврейскую гимназию и давал мне уроки. Я была настолько увлечена нашими занятиями, чтением известного тогда журнала «Советиш геймланд» («Советская родина»), что редко появлялась во дворе — в отличие от сверстниц, день и ночь игравших на улице с куклами.

В Москве Мария Крейндлина всерьез занялась изучением иврита. Для получения диплома по специальности «преподаватель иврита» она успешно сдала экзамен профессору Академии имени Маймонида Евгению Марьянчику. А когда Евгений Борисович узнал, что Мария Самуиловна владеет еще идишем, он сообщил об этом Михаилу Членову, декану Академии Маймонида. И тот пригласил Крендлину преподавать учащимся мамэ лошн. После некоторых сомнений Мария Самуиловна согласилась. В результате все получилось, диалог на идише со студентами состоялся. Сейчас в учебной программе идишу отводится 8 часов в неделю, и в этом большая заслуга ректора Академии Вероники Рафаиловны Ириной-Коган и декана Михаила Членова.
С 2011 года Мария Самуиловна начала вести уроки идиша в организации ХАМА.
– Я люблю работать с пожилыми людьми, — поделилась Мария Крейндлина с корреспондентом «Алефа». — Они слышат от меня то, что знали с детства от своих мам и бабушек. Расскажу такую историю. В одной благотворительной организации у меня была 80-летняя ученица, ее звали Лиза Штерн. На занятия она всегда приходила ухоженная, с прической и маникюром, и занятия никогда не пропускала. Как-то раз на уроке идиша группа с телевидения снимала у нас сюжет. И Лизу Штерн спросили: «Зачем вы учите идиш, мертвый язык?» Ее ответ всех поразил: «Я ведь когда-то умру. Как я буду там разговаривать с родственниками?!!» А на уроках в ХАМА я вызываю к доске моих учеников. Они пишут на идише свои имя и фамилию, делают упражнения. Один мой ученик, которому исполнилось 85 лет, в детстве говорил на идише. После наших занятий он сказал мне: «Спасибо за то, что вы научили меня читать и писать на идише!» Это безумно трогательно...
Как строится учебный процесс? Мария Самуиловна сама продумывает задания, готовит упражнения, теоретический материал, пишет тексты на идише — адаптирует их для своих подопечных. Недавно она обнаружила азбуку на идише для детей (она издана в Биробиджане) и активно использует ее в качестве учебного пособия для взрослых. А домашние задания подопечные ХАМА получают почти такие же, как студенты Академии Маймонида. К примеру, им задают перевести и просклонять глаголы, выполнить перевод небольшого текста.
– Я получаю от своей работы огромное удовольствие, — призналась Мария Самуиловна. — Ведь я занимаюсь тем, что мне нравится, и чувствую отдачу от моих учеников. Они, как губка, впитывают информацию, задают друг другу вопросы, общаются на идише, пишут предложения, работают у доски и в тетради. Иногда я читаю на занятиях какие-то интересные тексты, чтобы побаловать их слух.

Александр Городницкий, легендарный бард, поэт, ученый, снял фильм «В поисках идиша», где он отправляется на родину предков в Могилев — туда, где осенью 1941 года нацисты уничтожили его родственников. Он посетил и другие места Белоруссии, разыскивая то, что осталось там от еврейской культуры, чтобы понять, есть ли у идиша будущее.
Этот вопрос — есть ли будущее у идиша? — я задала Марии Крейндлиной. Она ответила:
– Я распространяю идиш, это моя мицва. И вижу, как на занятиях мои ученики становятся счастливее. Вот мой ответ на ваш вопрос.
Яна ЛЮБАРСКАЯ, Россия
Фото Ильи Долгопольского