Долгие каникулы

Однако прошло полтора месяца. Да, учителям нужно платить больше, кто спорит? И классы по 40 учеников недопустимы. Но… Бюджет не резиновый, верно? А учителя зарабатывают все же больше, чем охранники, которые, кстати, рискуют жизнями, пусть даже чаще всего (к счастью) — теоретически. Позиция, на которой твердо стоит министерство финансов: или немедленная 5%-ная надбавка, или одноразовая выплата 8,5% зарплаты и до 30% — в будущем. Но при условии, что бастующие согласятся с условиями школьной реформы.

Тут, собственно, и возникает проблема. Реформа начата бывшим министром просвещения Лимор Ливнат и должна, по идее, исправить многие недостатки в системе школьного образования. Согласно реформе, директор школы получает, к примеру, право лично принимать на работу и увольнять учителя, оценивать его способности к преподаванию и выбирать достойных. А это очень не нравится ни самим учителям, ни лидерам профсоюзов. Их тоже понять можно: среди учителей много таких, кто к работе в школе вовсе не подготовлен (и хорошо бы действительно от них избавиться!), а профсоюзные лидеры в результате реформы лишаются возможности вмешиваться в процесс увольнения и приема на работу.

Интересы учителей средних и старших классов защищает профсоюз во главе с Раном Эрезом. Хорошо защищает — как и министерство финансов, стоит насмерть, обвиняя министра финансов Рони Бар-Она и министра просвещения Юли Тамир в том, что из-за их упорства система образования в Израиле будет полностью развалена.

Министр финансов на это отвечает: «Использование забастовки в качестве орудия для достижения своих целей неприемлемо, поскольку наносит вред учащимся». Тоже верно. Дети уже полтора месяца гуляют, вместо того чтобы учиться.

Самое любопытное: и учителя, и финансисты спорят о зарплатах и учебных часах, о том, нужно ли давать директорам больше воли, и о том, сколько учеников должно быть в классе. Но о качестве преподавания речь не идет. Не идет речь о школьных программах, о том, что нынешняя система обучения не отвечает требованиям времени. Иными словами, спорят стороны не о качестве, а о количестве. Верно: из-за низких зарплат в школу сегодня идут не столько те, кто чувствуют свое призвание, но те, кто не смог найти более престижную и высокооплачиваемую работу. О первых не могу сказать ничего худого — учителя «Б-жьей милостью» спасают систему образования от развала и готовы трудиться за те деньги, что платит государство. Но их не так много, а большая часть нынешних преподавателей не имеют даже первой степени! Эти люди пришли учить детей, не будучи сами обучены этой сложнейшей профессии и без всякого призвания. И таких учителей в школах около 140.000, причем уволить их, даже по причине профессиональной непригодности, крайне сложно.

И потому у меня нет ответа, когда внучка-восьмиклассница рассказывает: «Наша учительница по математике, оказывается, не знает таблицы умножения! Ей надо было умножить шесть на девять, так она достала калькулятор, представляешь?».

Согласно школьной реформе, директор школы получал право и возможность увольнять таких учителей без лишнего шума — пусть нажимают на кнопки калькулятора в другом месте. Но профсоюз воспротивился! Более того, 1000 учителей, членов Ассоциации преподавателей средней и старшей школы, подписали ультиматум: если, мол, требования профсоюза не будут выполнены в полном объеме, мы уволимся, и пусть школьники сами себя учат. Похоже, подписали как раз те самые «лишние», от увольнения которых школа только выиграет, потому что не могу себе представить, чтобы учитель «от Б-га» добровольно ушел из школы в какую-нибудь контору…

Финансисты подсчитали: если немедленно выполнить только одно требование учителей и сократить число учащихся в классе хотя бы на пять человек (до 35), это обойдется казне в 3 млрд. шекелей. Где взять такие деньги, да еще сразу?

А ущерб от забастовки? 600.000 школьников за полтора месяца пропустили 3 млн. учебных часов. Когда они это будут наверстывать? И наверстывать будут, естественно, «бегом», отчего качество обучения (даже в классах по 30 учеников) лучше не станет. В Иерусалимском институте рыночных исследований подсчитали, что месяц забастовки учителей обходится государству приблизительно в 3,5 млрд., т.е. почти 5 млрд. шекелей государство уже потеряло.

Кроме денег, государство теряет и терпение. Министерство просвещения обратилось в суд с просьбой о запрете забастовок учителей. Сначала судьи были на стороне забастовщиков — живем в демократическом государстве, где право на забастовку обеспечено законом. Но и терпению судей пришел конец. Судья Нили Арад обратилась к учителям: «Чего вы, собственно, хотите? Государство официально просило вас сформулировать свои требования — что вы думаете, какие условия вас устроят? Мы требуем конкретики, в конце концов!»

Конкретики, похоже, нет. Тем не менее, председатель профсоюза учителей средних и старших классов Ран Эрез считает, что главное сражение еще впереди. «Мы не войдем в классы в наручниках, как того требуют минфин и минпрос. Если они полагают, что силовыми методами можно улучшить положение в системе образования, то заблуждаются. Судебный запрет на забастовку приведет к увольнению молодых учителей, и я надеюсь, что суд не согласится стать пешкой при правительстве».

И тут тоже больше политики, чем конкретики. Похоже, что Эрез не столько за учителей беспокоится, сколько выступает против «прогнившего» правительства. И конечно, находит поддержку оппозиции. Лидер МЕРЕЦ Йоси Бейлин, к примеру, призвал к всеобщей забастовке: «Ясно, что закрытие школ не может повлиять на правительство. Возможно, присоединение широких масс трудящихся заставит правительство Ольмерта пойти на уступки. Тогда учителя смогут получить то, что им причитается».

Общественности, которая в первые дни поддерживала учителей, забастовка уже порядком надоела. После месяца забастовки, как показал опрос общественного мнения, забастовщиков продолжало поддерживать лишь 40% опрошенных. Понятно, что, если забастовка продолжится еще пару недель, то все израильское общество в едином порыве потребует от учителей возвращения в классы. Ведь тогда на самом деле возникнет угроза, что дети потеряют весь учебный год!

Когда через две недели после начала забастовки профсоюз учителей собрал в Тель-Авиве митинг протеста, на площадь Рабина пришли до 100.000 человек, и газета «Едиот Ахронот» писала, что «учителя и ученики, стоящие по разные стороны классной доски, проявили солидарность в одной из самых многочисленных демонстраций в Израиле».

Собравшиеся держали плакаты: «Израилю нужно образование». Ораторы говорили, что система образования кровоточит, а правительство находится в коме. Рон Эрез даже сравнил Ольмерта с Аманом.

Интересно, сколько человек собралось бы на митинг сегодня? Думаю, немного. И речи были бы другие. Что-нибудь вроде: «Израилю нужно образование, но не такой ценой!».

Конечно, учителям нужно повысить зарплату, а число учеников в классах уменьшить. Много чего еще нужно сделать, чтобы вывести из кризиса систему среднего образования. Но забастовка — не метод. Забастовка — нечто вроде войны народа с государством. Не лучше ли не доводить дело до войны? Тем более что кто бы ни победил — государство или профсоюз учителей, — проиграют школьники. Кто возместит им потерю учебных часов?

А профнепригодные учителя при любом исходе останутся в школе. И учительница математики будет по-прежнему перемножать цифры с помощью калькулятора.

Песах АМНУЭЛЬ, Израиль

Фото Натана Койфмана

P.S. Когда верстался номер, пришло сообщение из Израиля: забастовка учителей закончилась. Но проблемы остались…